А ПРИЧЁМ ЗДЕСЬ РИСОВАНИЕ?

А ПРИЧЁМ ЗДЕСЬ РИСОВАНИЕ?

Подслушано на уроке.

- Маша, точки нужно ставить в уголки клеточек. Покажи, где уголок.

Маша растеряно тыкает карандашом в центр клеточки.

Может ребёнок не понимает, что такое уголок?

Учитель берёт большой квадрат и просит на нем показать углы. Девочка справляется с этим заданием.

Но как только переходит в поле тетради - теряется.

Что происходит?

У Маши не развита зрительно - моторное координация.

Это связка: глаз - мозг - рука. Если очень упрощенно , то это когда глаз видит и передает сигнал в мозг, мозг обрабатывает сигнал и отдает приказ руке.

А ведь зрительно - моторная координация - это основа чтения и письма.

Если у ребёнка не развита эта функция, то:

- при письме буквы будут "прыгать" по строчкам,

- при списывании происходит замена и перестановка букв и даже слогов

- ребёнок долго не может перейти к чтению целых слов и предложений. А осилить даже небольшой текст для таких детей - непосильная задача.

Можно ли это исправить? Можно. Но для этого понадобиться много времени и терпения со стороны родителей и понимания со стороны учителя в первом классе.

Гораздо проще формировать и развивать изначально эту функцию у ребёнка. Как?

Рисовать. Лепить. Делать оригами. Но в данном случае речь идёт не о свободном творчестве ребёнка, а о выполнении работы по образцу. И делать это нужно в системе.

Именно поэтому курс по художественному творчеству включён у нас в программу для детей 3-х и 4 -х лет.

Также этот курс просто необходим детям при подготовке к школе!

Помните, что заложите в дошкольный период. то и получите в школе!